Autonomía, necesaria para generar y defender el conocimiento

La autonomía es necesaria para que las universidades públicas puedan cumplir a cabalidad sus tareas de generar y defender el conocimiento, y éste se use en políticas públicas y decisiones informadas, así como para la defensa de las personas y de su dignidad.

Todo ello lo hacen las instituciones de educación superior con responsabilidad y compromiso social, en colaboración con las autoridades, buscando dar resultados en beneficio del desarrollo de sus países, afirmó el coordinador de Relaciones y Asuntos Internacionales de la UNAM, William Lee Alardín, en representación del rector Leonardo Lomelí Vanegas, durante el Encuentro Universitario México-Brasil.

En el evento, el cual fue organizado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), destacó que a estas dos naciones –de las más importantes en Latinoamérica– las une la amistad y cooperación en docencia, investigación y difusión cultural; y el actual contexto global de crisis puede ser un escenario para fortalecer su vinculación e iniciar nuevas colaboraciones.

México y Brasil, añadió, pueden impulsar posturas comunes, intereses regionales. “Que la voz sea una y no fragmentada; y si el esfuerzo lo encabezan nuestros países, las posibilidades de aglutinar a más es muy positiva”, dijo ante el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis Armando González Placencia; la vicepresidenta de la Asociación Nacional de Rectores de Instituciones Federales de Educación Superior de Brasil y rectora de la Universidad Federal de San Carlos, Ana Beatriz de Oliveira; y la presidenta del Espacio Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior y rectora de la Universidad Federal de Minas Gerais, Sandra Goulart.

Lee Alardín expuso que en la Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe se trabaja en un programa para fortalecer la movilidad de estudiantes de posgrado, en acciones que permitan alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, además de promover que los rankings o métricas que categorizan el éxito de las instituciones de educación superior tomen en cuenta el impacto social que las universidades públicas de esta zona tienen en sus países, y que va más allá de impartir educación y otorgar títulos.

Remarcó que las grandes universidades públicas latinoamericanas han ayudado al desarrollo de sus naciones al impulsar la creación de otras instituciones, secretarías y ministerios estatales, al hacerse cargo de diversos servicios nacionales, entre otras tareas.

Crecer la matrícula

Previo a inaugurar el Encuentro, Luis Armando González subrayó que México y Brasil son de las principales economías del orbe y enfrentan desafíos comunes en la enseñanza superior, como trabajar en modelos para su financiamiento e impulsar la movilidad de académicos y estudiantes.

México, agregó, labora por elevar la cobertura en este nivel educativo (de alrededor del 40 % y alcanzar la meta del 55 %). “No se trata sólo de llegar a un número, sino de orientar la cobertura hacia las necesidades de desarrollo del país”, indicó en el Centro de Innovación y Desarrollo de la ANUIES.

Resaltó que esas naciones también se encaminan hacia la soberanía científica y tecnológica. “Tenemos todo para producir lo que necesitamos y ser más independientes y soberanos”.

Unión latinoamericana

Antes, Beatriz Paredes Rangel, política y exembajadora de México en Brasil, se manifestó por impulsar la unidad latinoamericana a través de sus universidades, y más en estos tiempos oscuros, de “aguas turbulentas”, en los que hay un repunte de la ultraderecha y de sectores profascistas en varias regiones del planeta, y cuando el presidente de Estados Unidos de América, Donald Trump, arremete contra las grandes universidades de su país y la investigación.

“Es esencial acentuar los pronunciamientos en defensa de la educación superior pública, de presupuestos suficientes para las universidades públicas, y para la cooperación internacional entre regiones que permitan multiplicar los programas de becarios, estancias universitarias, docentes y alumnos de posgrado. No se puede reducir el presupuesto a la ciencia”, apuntó.

Asimismo, se dijo a favor de que América Latina fomente un programa de movilidad y que ayude a crear una conciencia latinoamericana, similar al Erasmus en Europa.

De igual forma, las rectoras Ana Beatriz de Oliveira y Sandra Goulart se pronunciaron por fortalecer los lazos de su país con México y las instituciones de educación superior mexicanas, trabajar conjuntamente temas como la autonomía –que implica financiamiento garantizado–, además del papel de las universidades en la defensa de la soberanía.

Coincidieron en que en Latinoamérica predominan las universidades públicas que orientan sus esfuerzos hacia la justicia social y la inclusión de más personas, a fin de que nuestros países sean también más justos y equitativos.