Impulsan contar con un trabajador social en cada plantel

La Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, con la participación de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) de la UNAM y la Red Nacional de Instituciones de Educación Superior en Trabajo Social, entre otras entidades que imparten esa licenciatura, impulsa la iniciativa de categorizar la carrera de Trabajo Social en el Artículo 80 de la Ley General de Educación.

Lo anterior, con el propósito de que en cada uno de los planteles educativos del territorio nacional se tenga un trabajador social escolar. Estos profesionales, junto con las y los docentes, son las personas indicadas para realizar una construcción social distinta en ellos, consideraron las participantes en la Mesa de Trabajo Social y Educación, organizada por la ENTS.

Durante el encuentro, celebrado en el marco de las actividades conmemorativas del Día Nacional de las y los Trabajadores Sociales que se conmemoró el 21 de agosto, la directora de la mencionada entidad universitaria, Carmen Casas Ratia, indicó que con ello se busca hacer la diferencia en los espacios escolares.

Mencionó que de acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, el 30.4 % de la población mexicana son niñas, niños y adolescentes, que se encuentran en educación básica y media superior, población “que nos lleva a cuestionarnos qué estamos haciendo y cómo lo hacemos; además del papel que tiene cada una de las personas que interactúa con ellos en los planteles educativos”.

“Hablamos de violencias, rezagos escolares, de la interacción del estudiantado con las nuevas tecnologías, pues la virtualidad nos ha puesto en una posición de mucho conflicto, debido a que no hay un control sobre su uso en la población estudiantil y sus contenidos son cada vez más agresivos, lo cual pareciera que lo estamos naturalizando”, apuntó Casas Ratia.

Es necesaria la inclusión del trabajador social en los planteles educativos para promover el bienestar social y emocional de los estudiantes y, con ello, facilitar su desarrollo académico y personal, puntualizó.

Nelia Tello Peón, académica de la ENTS, opinó que el trabajo social escolar es la construcción de espacios de convivencia y solidaridad en los que lo social permite realizar cualquier otra función prioritaria. “En las escuelas, lo central es la enseñanza y el aprendizaje, pero para el trabajo social es crear una zona en la que sea posible desarrollar dicho proceso de forma creativa, continua, conjunta y colectiva, no en pedazos”.

Consideró que hoy en día el centro de la atención política y social es el crimen organizado. “Se dice que los espacios hay que ocuparlos, pero de manera solidaria, con diálogo y construcción con el otro; de otra forma vendrá quien se apropie de ellos, les empiece a dar un uso y nos utilice, en particular a los jóvenes, como sujetos de consumo”.

Asimismo, expuso que hay el mito de que la violencia hay que trabajarla con los estudiantes por ser los actores centrales, pero no son ellos los responsables de la descomposición social en los planteles: “hay bullying que se difunde en los medios; ocurre entre profesores o padres de familia, autoridades, en el entorno, etcétera”.

La diputada Marisela Zúñiga Cerón destacó que, desde hace tres años, junto con la ENTS y los demás involucrados en el grupo de trabajo, “estamos impulsando esta iniciativa. Desde entonces, venimos realizando foros, talleres y pláticas”.

Sostuvo que las y los trabajadores sociales son los indicados, junto con los docentes, para realizar una construcción social distinta en las escuelas. “Necesitamos que en éstas se puedan generar espacios libres de violencia. Esto es esencial”.

Resaltó que esta propuesta tiene que ser una prioridad, una necesidad social, una demanda pública, en la que madres y padres “de niñas, niños y juventudes que asisten a nuestras escuelas sepan la importancia de tener un trabajador social en cada plantel educativo, soliciten y levanten la voz para que las autoridades correspondientes contribuyan a hacer esto una realidad”.

También, reconoció, “es un acto de justicia para todas y todos ustedes, pues debemos quitar el rubro de administrativos que tienen las y los trabajadores sociales, elevar su categoría a un nivel profesional, como es el que merecen por todos los años de estudio”.

En el encuentro celebrado en el Auditorio Manuel Sánchez Rosado de la ENTS también participó María del Rosario Sánchez Zatarain, vicepresidenta de la Federación Nacional de Colegios de Trabajadores Sociales Mexicanos, Unidos por el Gremio, quien dijo que también se requiere continuar insistiendo en que esta modificación a la Ley General de Educación “tenga como acompañante un presupuesto que permita que en las instituciones de educación básica haya un profesional de trabajo social”.