Buscan fortalecer el papel del trabajo social en el ámbito escolar

La directora de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS), Carmen G. Casas Ratia, en representación de la Red Nacional de Instituciones de Educación Superior en Trabajo Social (RENIESTS), presentó a la LXVI Legislatura de la Cámara de Diputados una iniciativa con proyecto de decreto por el que se adicionan diversas disposiciones a la Ley General de Educación, con el objetivo de clarificar y fortalecer el papel del trabajo social en el ámbito escolar, específicamente en la prevención y atención de las múltiples problemáticas sociales que atraviesan las escuelas.

Con el respaldo de la RENIESTS –que agrupa 46 instituciones en 26 entidades federativas, junto con los colegios y asociaciones gremiales locales y nacionales de trabajadores sociales–, la funcionaria indicó que la propuesta se fundamenta en evidencia científica, con datos oficiales y se sustenta en experiencias internacionales exitosas.

La también presidenta de la RENIESTS agregó que los números oficiales describen una realidad preocupante: 3.3 millones de estudiantes adolescentes fueron víctimas de acoso escolar en 2022, que la violencia física escolar registró 943 hospitalizaciones en 2023 y el ciberacoso afecta a millones de adolescentes usuarios en internet, sobre todo a las mujeres (REDIM, con base en datos del INEGI). Asimismo mencionó que la deserción en bachillerato alcanza el 8.7 %, mientras que el análisis de trayectorias educativas muestra que una fracción muy pequeña de jóvenes logra llegar a la educación superior (IMCO).

Casas Ratia señaló que “más de 30 millones de estudiantes mexicanos enfrentan diariamente violencia, exclusión, problemas familiares y riesgos del entorno que obstaculizan su desarrollo integral. Estos desafíos trascienden lo pedagógico y demandan intervención social especializada”.

Explicó que el artículo 80 de la Ley General de Educación vigente ya reconoce explícitamente los “servicios de trabajo social”, no obstante, se requiere especificar un espectro amplio de funciones que en este momento no son cubiertas en el sistema educativo y que este profesional es capaz de desarrollar.

En ese sentido, afirmó, México cuenta con la infraestructura, y las instituciones académicas para hacerlo como la ENTS de la UNAM y las que integran la RENIESTS, además de investigadoras e investigadores y la Federación Nacional de Colegios de Trabajo Social, entre otras organizaciones distribuidas en todo el país.

Durante la conferencia para presentar la iniciativa y la mesa de trabajo con la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, se contó con intervenciones de las diputadas María de los Ángeles Ballesteros y Marisela Zúñiga Cerón, y Myriam G. Castro Yañez, académica de la ENTS, además de personas expertas en trabajo social en el ámbito escolar, entre ellas: el diputado José Luis Téllez Marín, Luz María Salazar Aguilar, de la agrupación gremial por la Dignificación del Trabajo Social Educativo; y Blanca Guadalupe Cid de León Bujanos, directora de la Unidad Académica de Trabajo Social y Ciencias para el Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.