Interacción entre estudiantes y profesores, clave para formar profesionales de excelencia

La forma más efectiva para seguir formando profesionales de excelencia con reconocimiento nacional e internacional, es elevando los estándares de calidad en los proceso de evaluación y mejorado la interacción cotidiana entre estudiantes y profesores, aseguró el director de la Facultad de Química de la UNAM, Carlos Amador Bedolla.

Al inaugurar los trabajos del XVII Coloquio Invernal de Investigación del Departamento de Bioquímica, Amador Bedolla destacó que la principal responsabilidad de la Facultad es generar mejores profesionales en áreas como la bioquímica, la química farmacéutica y la química en alimentos, para lo cual es fundamental propiciar una colaboración más estrecha entre académicos y alumnos de las diferentes disciplinas.

“En este coloquio se puede observar una interacción frecuente dentro del departamento de bioquímica y es importante que esa misma interacción se presente entre los distintos departamentos y grupos de investigación de tal forma que se conviertan en parte de la cotidianidad académica y de la disciplina institucional”.

Resaltó que dentro de toda su complejidad estructural y académica, la actividad prioritaria y más importante en la Facultad de Química es la investigación científica cuya aplicación debe estar encaminada a resolver problemas específicos en favor de la sociedad.

Carlos Amador comentó que hay una gran expectativa entre la comunidad científica universitaria sobre las propuestas que en política educativa se presentaran en los próximos meses y en donde los apoyos y recursos que se le brinden a la ciencia y a la investigación, serán determinantes para el futuro del país.

Por su parte el profesor Javier Plasencia de la Parra, organizador del XVII Coloquio Invernal de Investigación del Departamento de Bioquímica comentó que, dentro de los objetivos del evento destacan, el estimular la colaboración entre los diferentes grupos de investigación en las distintas áreas del conocimiento, incrementar la calidad de las investigaciones y promover la excelencia en la formación de los alumnos.

Sobre la formación de los alumnos y como medir los resultados de su aprendizaje, el académico precisó que la métrica que utilizan en el departamento de bioquímica está basada en cinco variables principales: capacidad de comunicación, colaboración, pensamiento crítico, creatividad y confianza.

Durante el coloquio se presentaron más 30 proyectos de investigación que fueron expuestos por los propios estudiantes, generando una importante iAAnteracción y retroalimentación entre académicos, alumnos e investigadores del departamento de bioquímica.

Entre las investigaciones presentadas se encuentran: Una forma de regulación particular en la CDKB1;1 de maíz. ¿Una proteína de ciclo celular?, de Mingyar Naftalo López Hernández; Papel no canónico de proteínas del ciclo celular, de Estefany Damaris Guerrero Molina; Caracterización de las mutantes atr, atm y sog1 en la respuesta a daño a ADN organelarn, de Karem Sánchez Martínez.