Contaduría y Administración renueva acreditaciones

Foto: cortesía CACECA.
Las licenciaturas en Contaduría, Administración e Informática (modalidad a distancia) de la Facultad de Contaduría y Administración (FCA) renovaron sus acreditaciones en los ámbitos nacional e internacional ante el Consejo de Acreditación de Ciencias Administrativas, Contables y Afines (CACECA) y la Agencia Internacional de Calidad Educativa (AICE). Además, la licenciatura en Informática obtuvo el puntaje más alto en su evaluación internacional.

Armando Tomé González, director de la FCA y presidente de las asociaciones nacional y latinoamericana de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA y Alafec, respectivamente), refrendó su liderazgo como representante de las instituciones de educación superior públicas afiliadas a la ANFECA, y resaltó el orgullo y la responsabilidad que implica recibir estas acreditaciones, a las que calificó como herramientas para la mejora continua.

“Celebro este momento con mucho orgullo y responsabilidad. Estas acreditaciones refrendan el compromiso de nuestras instituciones con la calidad educativa, la pertinencia académica y el desarrollo integral de nuestras comunidades”, expresó.

Recibió el reconocimiento de Informática y los certificados de reacreditación Beatriz Sánchez Osornio, jefa del Departamento de Acreditaciones de la FCA. La Facultad también mereció un reconocimiento por su trayectoria y su compromiso con la calidad educativa en México y en el ámbito internacional. Cabe destacar que las tres licenciaturas mencionadas también cuentan con las acreditaciones nacional e internacional en las modalidades presencial y abierta. Lo mismo la licenciatura en Negocios Internacionales, en su modalidad escolarizada.

La Facultad cuenta además con la Acreditación Institucional 2030, otorgada por AICE, alineada a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, e implica los temas de bienestar, diversidad e inclusión, sostenibilidad y gestión administrativa educativa.

A través de estas acreditaciones, las instituciones de educación superior buscan la excelencia. El resultado del proceso representa el esfuerzo de la comunidad universitaria sobre la pertinencia, relevancia y calidad institucional. Es una herramienta de evaluación cuyo diagnóstico orienta a las instituciones en el nivel de desempeño en comparación con sus pares y brinda la oportunidad de redireccionar su planeación.

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