Cuarto Editatón Educativo: conocimiento libre en acción
Fue organizado por académicos del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, en colaboración con Wikimedia México y la licenciatura y el posgrado en Pedagogía
El encuentro, que tuvo lugar en las instalaciones del IISUE, se ha consolidado como un espacio de formación, reflexión y acción en torno al conocimiento abierto y la investigación educativa, gracias a la participación decidida de estudiantes, académicos e investigadores para crear y editar entradas relativas al campo de la educación en el portal Wikipedia México.
Desde su primera edición, en 2022, el Editatón Educativo se ha propuesto acercar a la comunidad universitaria a las prácticas del conocimiento libre, fomentando la creación y la mejora de artículos relacionados con la educación, la pedagogía y la historia de la Universidad. A lo largo de sus cuatro ediciones han participado 89 personas, quienes han creado 40 artículos, editado otros 181, añadido 324 referencias y compartido 149 imágenes bajo licencias abiertas. Para ponderar el impacto de esta iniciativa, basta con señalar que las entradas intervenidas a lo largo de estos años acumulan más de 200 mil visualizaciones.
En crecimiento
Lo que comenzó como un experimento en 2022 pronto se convirtió en una colaboración sostenida entre el Instituto, Wikimedia México y la comunidad universitaria. La segunda edición amplió la convocatoria, logrando involucrar a más personas interesadas en aprender a escribir para este importante proyecto digital colectivo, sin perder el rigor académico que caracteriza a la investigación educativa.
En 2025, esta alianza alcanzó una nueva etapa tras la creación del seminario de investigación “Nodos de conocimiento libre: ciencia abierta e investigación educativa”, un espacio académico creado desde el IISUE que busca articular la teoría con la práctica de la ciencia abierta. Con ello, el Editatón se convirtió en parte de un proyecto más amplio de reflexión académica sobre las formas de construir, compartir y preservar el conocimiento en el entorno digital.
En la misma línea, el IISUE participó como institución convocante del Segundo Encuentro Wikimedia de la Comunidad Universitaria Digital, celebrado en el Centro Cultural Tlatelolco los días 29, 30 y 31 de octubre. En él se reunieron universidades, investigadores y comunidades wiki de América Latina y España para debatir el papel del conocimiento libre en la educación superior ante retos globales como la inteligencia artificial (IA) y el complejo panorama geopolítico, así como su relación con el conocimiento considerado un bien estratégico.
Para el IISUE, participar en estas iniciativas expresa su compromiso de fortalecer la presencia de la Universidad en los espacios colaborativos internacionales. Al intervenir en estas jornadas, estudiantes, docentes e investigadores aprenden a producir conocimiento de manera colaborativa, verificable y accesible.
Las sesiones incluyen talleres de introducción a Wikipedia, verificación de fuentes y uso de licencias abiertas, además de espacios de discusión sobre cómo comunicar la investigación educativa al público general.
En la colaboración con Wikimedia México, el IISUE contribuye a un principio fundamental de la ciencia abierta: hacer del conocimiento un bien común. Lo hace al trasladar su investigación a un espacio global de libre acceso, donde los contenidos generados en la Universidad pueden consultarse, traducirse y reutilizarse sin restricciones.
Compromiso
El Editatón Educativo ha sido posible gracias a la colaboración de Wikimedia México, que aporta la experiencia técnica y el vínculo con la comunidad global; la licenciatura y el posgrado en Pedagogía de la UNAM, que incorporan la práctica wiki a su formación académica, y el IISUE, que brinda el marco institucional, su experiencia y el acompañamiento reflexivo que da sentido a la iniciativa.
Lo que comenzó como un ejercicio de edición hoy es una práctica sostenida de colaboración universitaria, que fortalece las competencias digitales, promueve la escritura académica en espacios abiertos y estimula la reflexión crítica sobre la producción del conocimiento.
El Cuarto Editatón Educativo muestra cómo la universidad pública puede ser un espacio activo del conocimiento libre, donde se cruzan la investigación, la docencia y la participación social. Con estas jornadas, el IISUE refrenda su compromiso con la difusión del conocimiento educativo y con una cultura universitaria más abierta, inclusiva y colaborativa.
En un mundo donde el acceso a la información sigue siendo desigual, iniciativas como esta recuerdan que compartir conocimiento también es un acto de justicia y compromiso social.