Destacan avances en la institucionalización de la formación docente
Diagnóstico realizado por la Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativos
Melchor Sánchez Mendiola, titular de la Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativos (CEIDE) y coordinador general de la Red, presentó los resultados del Diagnóstico de Formación Docente 2024 en el que participaron 49 entidades y dependencias integrantes de la Red, las cuales impartieron en conjunto mil 361 actividades de este orden, clasificadas de acuerdo a la estrategia del Centro de Formación y Profesionalización Docente (CFOP) que comprende tres momentos y ocho líneas de formación.
El documento ofrece un panorama detallado del estado actual de la formación docente en la Universidad. Entre otros datos presentados, se incluyen el número de inscripciones, la acreditación del profesorado participante, las modalidades didácticas y educativas más recurrentes, los recursos y materiales empleados, los espacios en los que se realizan las actividades, así como la evaluación de la oferta formativa y las fuentes de financiamiento utilizadas.
Este análisis, explicó Sánchez Mendiola, busca servir como insumo para que las personas titulares de las entidades y dependencias tomen decisiones informadas sobre esta temática en favor del trabajo docente de su personal académico.
En la sesión, Ana María del Pilar Martínez Hernández, secretaria técnica de la Red, dio la bienvenida a las nuevas personas Enlace, quienes se incorporaron a esta instancia colegiada como representantes de sus respectivas entidades académicas.
Por su parte, Ruth Torres, subdirectora del CFOP, presentó los factores y dimensiones que conforman el perfil de las personas formadoras de docentes de la UNAM. Este documento fue elaborado por el Comité Interno de Trabajo integrado por personas Enlace de la Red y personal del CFOP, quienes colaboraron desde una perspectiva interdisciplinaria para definir el mismo.
Además, enunció el diseño de un sistema ex profeso, por parte de la Facultad de Estudios Superiores Aragón, a través del cual las personas Enlace participaron en un ejercicio colectivo de ponderación de las dimensiones y factores que conforman dicho perfil, para así validarlo de manera colegiada por el pleno de la Red. Con este perfil ya se cuenta con elementos para identificar a quienes podrían integrarse al futuro catálogo de personas formadoras de docentes que será gestionado por la propia Red Universitaria de Formación Docente.
El coordinador general de la Red reiteró que la CEIDE, como dependencia de servicio, está para orientarles y acompañarles en el proceso de atención a los temas vinculados con el ámbito educativo y de la formación docente como respuesta a las sugerencias y retos que enfrentan las personas Enlace en sus respectivas entidades y dependencias.
Durante su participación, Guillermo Martínez, coordinador de profesionalización docente del CFOP, convocó a integrar nuevos comités de trabajo para dar continuidad a la labor de integración del Catálogo de personas formadoras de docentes de la UNAM.
Con estas acciones, la Universidad Nacional Autónoma de México reafirma su interés en el desarrollo e institucionalización de la formación docente como un eje estratégico para la mejora continua de la docencia, función esencial de esta entidad.
