Se requiere institucionalizar avances en equidad de género

Las instituciones de educación superior (IES) han realizado avances significativos en temas de equidad de género; sin embargo, no es suficiente, es necesario institucionalizarlos y establecer acciones afirmativas para fomentar la inclusión, y que las mujeres puedan llegar a puestos de decisión de primer orden, consideraron académicas de la UNAM y las rectoras de las universidades de Guadalajara y de Chile.

Norma Blazquez Graf, coordinadora para la Igualdad de Género en la UNAM, destacó que un aspecto importante en materia de igualdad de género en la institución es que 50 % de la matrícula estudiantil en licenciatura, maestría y posgrado está constituida por mujeres, lo mismo ocurre en el ámbito de las directoras.

Sin embargo, persiste la segregación vertical y horizontal, “aún no estamos en todas las áreas del conocimiento ni en todos los puestos de decisión de las universidades”, precisó al participar en el Encuentro de Rectoras de Universidades y Directoras de Instituciones de Educación Superior, celebrado en el Salón Jaime García Terrés del Centro de Exposiciones y Congresos de la UNAM.

En el marco de la VII Feria Internacional del Libro de las Universitarias y los Universitarios (Filuni), Blazquez Graf planteó que para potenciar el trabajo que las IES y sus autoridades realizan a fin de alcanzar la igualdad sustantiva es necesario fortalecer las alianzas entre universidades; intercambiar experiencias regionales que permitan crear redes de rectoras cada vez más fuertes y comprometidas, siempre con esta mirada feminista.

También deben compartirse aprendizajes y generar políticas conjuntas. Es importante el compromiso de todas las rectorías y de las estructuras o entidades de decisión, para avanzar y transformar a las universidades en espacios libres de violencia y discriminación, inclusivas con igualdad sustantiva, evitando la simulación.

Soledad Funes Argüello, coordinadora de la Investigación Científica de esta casa de estudios, apuntó que son muchos los desafíos para lograr la igualdad de género, tema en el que, sin duda, se han dado grandes avances, aunque esto es algo que debe trabajarse día con día, “no basta con tener políticas afirmativas para alcanzar espacios igualitarios. El hecho de que la comunidad científica reciba bien estas políticas no ha sido sencillo”.

Señaló que si se analiza el número de estudiantes mujeres y varones en áreas científicas, en licenciatura y en casi todas las áreas, estamos a la par; no obstante, esa consonancia se va desbalanceando al avanzar las trayectorias académicas –maestría y doctorado, y en las plazas de investigación–, donde la diferencia es aún importante.

Funes Argüello preguntó: ¿cómo fomentar vocaciones científicas en niñas y en mujeres jóvenes, o que las situaciones relacionadas con la maternidad y la paternidad no sean por sí mismas un elemento de desigualdad e incorporarlas a las políticas universitarias? “Aunque hemos tenido avances importantes, nos falta mucho para que los espacios académicos sean verdaderamente seguros y donde todas las personas podamos desarrollarnos de manera libre y con la confianza de que todo lo que estamos haciendo será respetado”, puntualizó.

Al participar en la mesa “La experiencia en la búsqueda de la igualdad de género en las universidades de América Latina”, moderada por la secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM, Tamara Martínez Ruiz, la rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés Alessandri, mencionó que en su país se implementó, en 2022, una ley que regula el acoso sexual, la violencia y la discriminación de género en la educación superior que obliga a las universidades a aplicar políticas integrales de prevención y sanción con el fin de erradicar esos actos y crear ambientes seguros.

En ese proceso, puntualizó, la participación de esa universidad y, sobre todo, la voz de las jóvenes del movimiento feminista estudiantil fueron fundamentales. Sin embargo, todavía se requieren flexibilidades, “necesitamos políticas e institucionalidad; trabajamos en ello, pero debemos estar atentos a los movimientos y diálogos entre los activismos y la academia, pues debemos impulsarlos entre todas”.

Karla Alejandrina Planter Pérez, rectora general de la Universidad de Guadalajara, expuso que desde hace décadas en esa institución se ocupa del tema de igualdad de género con resultados diversos, y en 2021 se creó la Unidad para la Igualdad, instancia que trabaja y ayuda en la elaboración de políticas de género.

El tema de la llegada de mujeres a los puestos de toma de decisión es una asignatura pendiente y debe institucionalizarse, así como revisar la narrativa de cómo se plantean las acciones para alcanzar la igualdad sustantiva, “a fin de evitar que algunos hombres perciban esto como una amenaza. De lo que se trata es de no repetir esquemas de los que estamos tratando de escapar desde hace años”, resaltó.