Especialistas de 14 naciones debatieron en torno a la innovación educativa

Vivimos tiempos de profundas transformaciones globales. Los retos actuales exigen dejar de pensar en la academia como una isla, y comenzar a consolidarla como una red viva, colaborativa, sin fronteras, afirmó Araceli Romo Cabrera, directora de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Aragón, de la UNAM.

Al inaugurar el 1er. Congreso Internacional en Investigación e Innovación Educativa en la Universidad, señaló que contar con el respaldo de la Cátedra UNESCO, y estrechar lazos con instituciones hermanas como la EDP University (Electronic Data Processing), de Puerto Rico, no sólo enriquece este encuentro, sino que traza una ruta clara hacia la internacionalización y la excelencia de nuestras disciplinas.

“Este espacio que hoy inauguramos –sostuvo en el auditorio de la División de Universidad Abierta, Continua y a Distancia de esa Facultad– no es sólo para el intercambio de teorías, sino también para construir de soluciones e imaginar futuros posibles”.

Para la UNAM, y particularmente la FES Aragón, dijo, es un honor transformarse en epicentro de diálogo y sede de este primer Congreso en el cual participan 14 países: Afganistán, Argentina, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, Estados Unidos, El Salvador, España, Paraguay, Perú, Puerto Rico, Venezuela y, por supuesto, México.

En el Congreso se realizarán tres conferencias magistrales, cuatro presentaciones de libros, dos talleres y 93 ponencias, así como actividades culturales, con 170 autores participantes y 76 instituciones, y con una asistencia esperada de 550 personas, en formato híbrido.

María Magdalena Sarraute Requenses, coordinadora de sede de la Cátedra UNESCO “Universidad e Integración Regional”, mencionó que en tiempos en los que la tecnología es disruptiva, y la inteligencia artificial redefine las formas de aprender, enseñar y relacionarnos, este Congreso nos invita a preguntarnos por el sentido ético, social y humano de la innovación educativa.

El Congreso nos plantea la necesidad urgente de pensar en la educación desde perspectivas integrales, inclusivas y transformadoras, capaces de responder a las complejidades de una realidad marcada por la incertidumbre, las desigualdades y las aceleradas mutaciones del conocimiento.

Asimismo, indicó, reconocemos que no existe innovación auténtica sin inclusión, transformación educativa y sin justicia social. Por ello, este espacio busca visibilizar experiencias, investigaciones, y propuestas que fortalezcan el reconocimiento de las diversidades, las identidades culturales, los derechos humanos y la responsabilidad social de instituciones universitarias frente a los desafíos de nuestros territorios y comunidades.

La educación superior está llamada a trascender los límites tradicionales de las aulas y convertirse en un espacio de diálogo intercultural, producción colectiva del conocimiento y compromiso con la transformación social, recalcó Sarraute Requenses.

“Que este Congreso sea un espacio para imaginar colectivamente nuevas posibilidades educativas, cuestionar aquello que limita el desarrollo humano y reafirmar que la investigación y la innovación sólo tienen verdadero sentido cuando contribuyen al bienestar social y la dignidad de las personas, y la construcción de una cultura de paz e inclusión”, destacó la funcionaria.

Marilyn Pastrana Muriel, vicepresidenta de EDP University de Puerto Rico, expuso que “las universidades tenemos la responsabilidad de proyectar el talento, la investigación y la innovación de nuestros pueblos hacia escenarios internacionales”. Finalmente, resaltó la importancia de que cada uno pueda transmitir el valor de ser genuino, diferente y creativo, sin perder sus raíces culturales.