Fortalecen docentes sus capacidades para la evaluación del y para el aprendizaje
Un total de 82 profesores concluyó el Diplomado en Evaluación del y para el Aprendizaje, impartido por especialistas en evaluación educativa de la UNAM
Después de cinco meses de formación y 120 horas de trabajo, 82 profesores concluyeron el Diplomado en Evaluación del y para el Aprendizaje, una actividad orientada al fortalecimiento de conocimientos y herramientas para evaluar el aprendizaje en el ámbito educativo.
Impartido en línea del 22 de enero al 11 de junio de 2026, el diplomado se integró por cinco módulos que abordaron la evaluación desde distintas perspectivas, desde sus fundamentos hasta el diseño de instrumentos y el análisis de tendencias e innovaciones en este campo.
Al respecto, Norma Angélica González Sandoval, profesora de la Escuela Nacional Preparatoria Plantel 6 “Antonio Caso”, indicó que a lo largo de este tiempo se crearon estrategias, instrumentos y propuestas de aplicación para la evaluación en el aula de una manera diferente de lo habitual, pero con un soporte teórico y retroalimentación de personas expertas en el tema.
“Desde la primera semana trabajamos con compañeros de distintos niveles educativos, asignaturas y licenciaturas; la riqueza de estas interacciones se tradujo en aprendizaje entre pares como un plus derivado de las dinámicas propuestas”, agregó.
Más allá del diseño y aplicación de instrumentos, el programa permitió abordar la evaluación como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, así como revisar diferentes aproximaciones para obtener y utilizar evidencias sobre los aprendizajes del estudiantado.
Por su parte, Jasiel Quintín Cruz García, profesor de la Facultad de Medicina, celebró que con actividades como esta, dedicadas a la formación docente en evaluación, se renueva una responsabilidad que los acompaña cada día en las aulas: evaluar con rigor y con sentido humano.
Añadió que “detrás de cada respuesta y de cada resultado hay una persona en formación. Por eso, evaluar también exige justicia, sensibilidad y respeto” y que este diploma reconoce el esfuerzo, sin embargo el aprendizaje continúa en las aulas. “Ojalá que nuestras evaluaciones no se limiten a decirles a nuestros estudiantes cuánto aprendieron, sino que también les ayuden a descubrir cuánto más pueden aprender y cómo lograrlo”, puntualizó.
En su mensaje durante la ceremonia virtual, Melchor Sánchez Mendiola, profesor del diplomado y Coordinador de Evaluación, Formación e Innovación Docente y Desarrollo de Planes y Programas de Estudio, destacó la pasión de quienes culminaron el diplomado y su compromiso por ser mejores docentes. Señaló que, si la educación es importante, también lo es mejorar la manera de evaluar.
Asimismo, explicó que el trabajo realizado durante estos meses representó también una experiencia de aprendizaje para la Coordinación, al permitirle conocer lo que ocurre en distintas disciplinas y áreas del conocimiento de las entidades académicas de la universidad. “El tener el pulso con ustedes de lo que está ocurriendo en docencia y evaluación en las cuatro áreas del conocimiento nos obliga a poner los pies en la tierra y reflexionar en la necesidad de hacer comprensibles estos conceptos que pueden ser muy abstractos”, afirmó.
Finalmente, invitó a las y los egresados a continuar su formación más allá del diplomado, “la invitación es a seguir aprendiendo y aplicando la evaluación con profesionalismo”.
A partir de las habilidades adquiridas, las y los participantes cuentan con herramientas para fortalecer sus prácticas de evaluación y adaptarlas a las necesidades de sus estudiantes y de sus respectivos contextos educativos.
La entrega de estas constancias reafirma el compromiso de la Universidad con la excelencia académica. Así, el cierre del diplomado no representa un punto final, sino el inicio de una transformación de la práctica diaria en las aulas.
A la ceremonia realizada vía remota, también asistieron Enrique Buzo Casanova, director de Evaluación Educativa; Ana María del Pilar Martínez Hernández, directora de Innovación Educativa, Desarrollo Curricular y Formación Docente, además de las y los egresados del Diplomado en Evaluación del y para el Aprendizaje.