Llevan a preparatorias la realidad virtual para enseñanza de la química

Cada una de las sedes de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) recibió diez sistemas de realidad virtual (RV), con los cuales se ayudará a la enseñanza de la química gracias al novedoso programa llamado “Moléculas RV. Ciencia que transforma y trasciende”.

María Dolores Valle Martínez, directora de la ENP, explicó ante académicos y titulares de los nueve planteles de la Escuela de la UNAM, que esta herramienta virtual para el estudio de la química es el tipo de proyecto que transforma la experiencia de aprendizaje del alumnado.

La bióloga afirmó: “En la Escuela Nacional Preparatoria estamos convencidos de que la educación debe evolucionar al ritmo de los desafíos contemporáneos, apostar por la innovación tecnológica. Con sentido pedagógico y humano, es apostar por una mejor formación para las juventudes”.

El proyecto “Ciencia que transforma y trasciende”, y en específico el software Moléculas RV, fue desarrollado por el Instituto de Química con el apoyo de la Secretaría de Desarrollo Institucional, PC PUMA y la Facultad de Química para que los maestros y alumnos se acerquen a la ciencia de una manera más dinámica, dijo.

A su vez, Luis Demetrio Miranda Gutiérrez, director del Instituto de Química, destacó que para la entidad este proyecto de realidad virtual nació hace dos años como una herramienta para usar en clases, y poco a poco ha crecido para llegar a los estudiantes que suelen aprender sobre los elementos químicos utilizando mucho de su imaginación.

Esta realidad virtual, detalló, es una herramienta que no sustituye las clases, al profesor o a otros materiales de enseñanza, pero sí conecta el lenguaje que utilizan los químicos para comunicarse e intentar imaginar las moléculas con el alumnado permitiéndoles interactuar con ellas.

Miranda Gutiérrez explicó: “Todo esto ayudará a que la Universidad utilice esta herramienta en las aulas. Estamos siendo pioneros en el uso de esta tecnología para la enseñanza de la química con un diseño de contenido completamente innovador, y esperamos que el proyecto siga creciendo”.

Al hacer uso de la palabra, Francisco Adolfo López Suárez, coordinador de Proyectos Tecnológicos y de Innovación del programa PC PUMA, detalló que más que la entrega de dispositivos, esta es una muestra de hacia dónde está cambiando la educación, para hacer el aprendizaje más claro, dinámico y significativo.

López Suárez resaltó: “Se requería dotar del equipamiento necesario, así que cada preparatoria recibe un carrito con 10 equipos que ya tienen precargado el software Moléculas RV, que ofrece una experiencia digital para que puedan aprovecharla los profesores y los alumnos. Además, se ofrece capacitación para que puedan hacer uso de esta tecnología”.

A su vez, Giovana Vilma Acosta Gutiérrez, coordinadora de Actualización Docente de la Facultad de Química, precisó que usualmente la enseñanza de la química es un reto porque se pide al alumno imaginar electrones, puentes de hidrógeno, etcétera. Por lo que con el software desarrollado por el Instituto de Química, junto con las secuencias didácticas desarrolladas por la Facultad de Química, que serán implementadas por los docentes de la ENP, se da un salto histórico en las aulas al llevar al alumnado ahora a la inmersión para el aprendizaje, rompiendo la barrera del pizarrón.

Acosta Gutiérrez precisó: “Lo que hicimos es desarrollar una secuencia didáctica con base en la unidad que es acerca del agua. Con los visores los chicos experimentan cómo son los enlaces dentro de la molécula de agua, ese puente de hidrógeno, y que puedan tocar las moléculas, manipularlas, separarlas y juntarlas”.

Ahora que los equipos son entregados, añadió, se espera que hacia inicios de abril los alumnos de los planteles 1, 5 y 6 –con los que ya está más avanzada la capacitación de los profesores– puedan complementar el estudio teórico, la parte experimental en el laboratorio, donde revisen disoluciones de agua con sal y, a través del software Moléculas RV, puedan comprender mejor el comportamiento de esas disoluciones.

En este momento, el software sólo permite la enseñanza de este módulo del agua en RV, pero se espera seguir trabajando con los docentes para ampliar la gama de prácticas y aprendizajes de la química, finalizó Acosta Gutiérrez.