Presentan MOOC para promover la inclusión educativa

En el marco de la Jornada de Accesibilidad Digital 2026, la Universidad Nacional Autónoma de México presentó el curso masivo, abierto y en línea (MOOC, por sus siglas en inglés) Apoyos y ajustes razonables: inclusión en media y superior, disponible en la plataforma Coursera. La iniciativa es resultado de la colaboración entre la Coordinación de Universidad Abierta y Educación Digital (CUAED), la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGACO) y la Unidad de Atención para Personas con Discapacidad (UNAPDI).

El lanzamiento se llevó a cabo en el Auditorio Dr. Pablo González Casanova de la CUAED y tuvo como propósito impulsar acciones y recursos que contribuyan a la construcción de una Universidad cada vez más accesible e inclusiva.

La presentación estuvo encabezada por Indira Ochoa Carrasco, directora de Proyectos de Transformación Digital para la Educación de la CUAED; Raúl Arcenio Aguilar Tamayo, director general de Atención a la Comunidad de la UNAM; Claudia Peña Testa, titular de la UNAPDI; e Itzel Santiago Cortés, coinstructora del curso y colaboradora de esa Unidad.

En representación de Anabel de la Rosa, titular de la CUAED, Indira Ochoa enfatizó la relevancia de los MOOC como una vía para ampliar el alcance social del conocimiento que genera la Universidad. Señaló que estos cursos permiten poner a disposición de públicos amplios la experiencia académica de la institución y fortalecer su vocación pública, al llevar contenidos universitarios más allá de las aulas y acercarlos a personas dentro y fuera de la comunidad universitaria, tanto en México como en otros países.

Respecto al nuevo curso, Ochoa Carrasco subrayó que hablar de apoyos y ajustes razonables implica reflexionar sobre las condiciones que hacen posible el ejercicio pleno del derecho a la educación. Explicó que el tema invita a mirar no sólo las características individuales del estudiantado, sino también las barreras que pueden existir en los espacios educativos, los materiales, las prácticas docentes e incluso en las concepciones que se tienen sobre la discapacidad. Resaltó asimismo que la producción de este MOOC fue resultado de un trabajo colectivo que articuló la experiencia de la UNAPDI con las capacidades de diseño educativo y producción digital de la CUAED.

Por su parte, Raúl Aguilar Tamayo indicó que el curso fue “desarrollado con el propósito de contribuir a la formación y sensibilización de quienes participan en los procesos educativos y favorecer la construcción de espacios cada vez más inclusivos”. Añadió que esta acción responde a los objetivos establecidos en el Plan de Desarrollo Institucional y refrenda el compromiso universitario con los derechos de las personas con discapacidad, en concordancia con los lineamientos para fomentar su inclusión dentro de la comunidad universitaria.

Asimismo, mencionó que el MOOC ofrece herramientas para comprender qué son los ajustes razonables, por qué son necesarios y cómo pueden implementarse en contextos de educación media superior y superior. A su juicio, estos contenidos promueven la reflexión sobre las prácticas de enseñanza y aprendizaje, al tiempo que visibilizan la importancia de garantizar una educación accesible para todas las personas.

Tras la presentación, se realizó una conversación moderada por Vicente Hinojosa, subdirector de Aprendizaje Abierto de la CUAED, en la que participaron Claudia Peña Testa e Itzel Santiago Cortés para profundizar en los contenidos y características del curso.

Durante su intervención, Claudia Peña aclaró la estructura académica del MOOC y expuso que uno de sus objetivos centrales es promover la generación de condiciones que permitan eliminar barreras actitudinales, estructurales y físicas que limitan la participación de las personas con discapacidad. Subrayó que la implementación de ajustes razonables debe realizarse siempre en diálogo con las propias personas involucradas, considerando sus necesidades y experiencias.

Uno de los aspectos innovadores del curso es la incorporación de herramientas de inteligencia artificial orientadas a fortalecer los procesos de sensibilización y comprensión de los retos que enfrentan las personas con discapacidad en distintos entornos educativos.

Las participantes coincidieron en que la eliminación de la discriminación constituye una de las metas fundamentales de la Universidad. En ese sentido, aseguraron que este MOOC abre una conversación necesaria para transformar percepciones, superar estigmas y promover una comprensión más amplia de la discapacidad desde una perspectiva de derechos e inclusión.