Propuestas estudiantiles para el desarrollo sostenible de México

El pasado viernes 24 de abril concluyó el HackODS UNAM 2026, una iniciativa que apostó por transformar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en narrativas visuales, accesibles mediante el uso de datos abiertos y herramientas de código abierto.

Liderado por los institutos de Geofísica (IGf) y el de Energías Renovables (IER), el encuentro reunió a 226 participantes organizados en 77 equipos multidisciplinarios, con el propósito de analizar problemáticas nacionales desde una perspectiva basada en evidencia.

Durante seis semanas, los equipos participaron en 38 horas de capacitación en temas como ODS, datos abiertos, ciencia de datos, visualización, Creative Commons, UX/UI, inteligencia artificial y storytelling. Además, contaron con 42 horas de mentorías con la participación de 53 especialistas. El objetivo central fue el desarrollo de tableros interactivos capaces de visibilizar tanto los avances como los rezagos de México en el cumplimiento de la Agenda 2030.

Tras este proceso formativo, 43 equipos continuaron en la competencia y 20 llegaron a la fase final, en la que tuvieron la oportunidad de exponer sus proyectos en el Auditorio Marcos Moshinsky del Instituto de Ciencias Nucleares, y donde fueron evaluados por 10 especialistas, quienes consideraron criterios como calidad técnica, creatividad, impacto social y accesibilidad.

Entre las instituciones participantes destacan la UNAM, el IPN (UPIIT Tlaxcala), la Universidad de las Américas Puebla y la Universidad Utel.

Primer lugar: LinuxitOS

Integrado por Victor Federico Caldera Arellano, Alejandra Naomi Muciño Hernández y Jesús Sebastián Vázquez Zarco, este equipo del sexto semestre de Ingeniería en Computación de la Facultad de Estudios Superiores (FES)Aragón presentó un proyecto enfocado en el acceso al agua en comunidades rurales de México, resaltando la desigualdad en la distribución de este recurso.

Su análisis evidenció que aunque estas comunidades ocupan una gran parte del territorio nacional, concentran a millones de personas con acceso limitado a servicios básicos como el agua potable. Su propuesta fue más allá del análisis técnico, al incorporar una dimensión humana que coloca en el centro a las personas afectadas. El equipo subrayó la necesidad de visibilizar estas brechas y promover acciones orientadas a garantizar una distribución más equitativa del agua en el país.

Segundo puesto: Trío tristeza

El equipo presentó un análisis sobre la desigualdad urbana en Ciudad de México, tomando como referencia el ODS 11, enfocado en urbes sostenibles. A partir del concepto de la “ciudad de 15 minutos” Luis Donaldo Martínez Torres, Arturo Herrera Díaz y Eduardo Leri León García, alumnos de la carrera de Geohistoria y Geociencias de la Escuela Nacional de Estudios Superiores unidad Morelia, desarrollaron una metodología que cruza variables espaciales para identificar zonas con acceso desigual a servicios, empleo y educación.

Su propuesta permitió ubicar puntos calientes y fríos que evidencian patrones de segregación socioeconómica, mostrando que la planeación urbana actual no garantiza condiciones equitativas para toda la población.

Tercera posición: Abejas astutas

El equipo conformado por Adán Gael Salgado Ortega, Anthony Soto Vázquez y Kimberly Ramírez Becerril, alumnos de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Palenque IP de Ingeniería Biotecnológica e Ingeniería Civil, abordó la brecha digital y educativa en el sureste de México, particularmente en estados como Chiapas, Guerrero y Oaxaca. A través de su análisis, evidenciaron que la falta de acceso a internet y a infraestructura tecnológica profundiza el rezago educativo y limita las oportunidades de desarrollo.

Destacaron indicadores relacionados con la pobreza extrema y bajos niveles de acceso a la educación superior, señalando cómo estas condiciones perpetúan ciclos de desigualdad. Como alternativa, plantearon la implementación de nodos solares comunitarios, bibliotecas digitales que funcionen sin necesidad de conexión a internet, orientadas a ampliar el acceso al conocimiento en comunidades con limitada conectividad.

Clausura

Tras la presentación de los proyectos ganadores, María Soledad Funes Argüello, coordinadora de la Investigación Científica, dijo en su mensaje “Este ejercicio es valioso porque refleja la posibilidad de articular conocimiento, creatividad y responsabilidad social. Durante varias semanas, ustedes no sólo adquirieron herramientas en programación, análisis de datos, visualización e inteligencia artificial, sino que las pusieron al servicio de la sociedad y de los retos del desarrollo sostenible”.

Asimismo, subrayó que el HackODS evidenció el talento que existe en la UNAM: “Las herramientas existen y las nuevas generaciones están listas para asumir los retos que plantea la Agenda 2030”.