Prueba Medicina sistema de inteligencia artificial en la enseñanza

Con la creación de una inteligencia artificial que permite a los estudiantes de la Facultad de Medicina (FM) realizar entrevistas uno a uno con pacientes, dicha entidad educativa avanza hacia el aprovechamiento de nuevas tecnologías para la enseñanza, comentó la directora de la FM, Ana Carolina Sepúlveda Vildósola.

Luego de la charla The Past, Present and Future of Technology in Health Professions Education, ofrecida por Peter GM de Jong, presidente de la International Association of Medical Science, ante académicos y estudiantes de la FM, la doctora resaltó que la tecnología ayuda a simplificar procesos y reducir prácticas administrativas, permitiendo que el médico se dedique más al paciente y mejore su relación.

En entrevista, señaló además que en la educación médica facilita los procesos de comprensión y análisis, y se puede aprovechar de forma más atractiva, al ritmo de cada persona. Las universidades y facultades debemos reinventar las prácticas educativas para que se adapten a lo que el mundo nos está exigiendo.

Sepúlveda Vildósola precisó: “La Facultad de Medicina tiene ya proyectos de inteligencia artificial, estamos desarrollando modelos que ayudan a mejorar las habilidades de interrogatorio de los estudiantes. Ya se han piloteado algunos en los exámenes de los alumnos que hacen pruebas de avance académico y sus opiniones sobre estas experiencias han sido muy favorables.

Adelantó que también están trabajando en la creación de un hospital virtual para que las alumnas y los alumnos aprendan medicina desde sus teléfonos y computadoras, poniendo a la FM a la vanguardia en este tipo de desarrollos. Para este proyecto se cuenta con el apoyo de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación y se está en pláticas en otros interesados en mejorar la educación médica en el país.

Se está trabajando en la creación de un hospital virtual; para este proyecto se cuenta con el apoyo de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación

Pasado, presente y futuro

Momentos antes, el investigador holandés Peter GM de Jong en su charla reflexionó acerca del pasado, presente y futuro de la educación médica.

El profesor del Centro Médico de la Universidad de Leiden explicó que la enseñanza médica ha ido del uso de láminas o grabados, pasando por la disección de cadáveres, a la utilización de imágenes tridimensionales con las cuales el alumno puede entrenar y aprender sobre el cuerpo humano.

Añadió que en la educación médica del futuro se integra toda una serie de nuevas herramientas que van desde la animación, realidad aumentada, simulaciones virtuales, módulos de aprendizaje en línea, elaboración de videos cortos, laboratorios de simulación y diseño de juegos educativos.

En el Auditorio Ramón de la Fuente Muñiz del Departamento de Psiquiatría y Salud Mental de la FM, agregó que en la Universidad de Leiden se trabaja en la incorporación de realidad virtual. Se han creado circuitos de aprendizaje no sólo para médicos, sino también para enfermeras que permitan ensayar estrategias las cuales lleven a reducir los niveles de ansiedad en pacientes preoperatorios.

Entre las principales innovaciones que se están incorporando, detalló, se encuentra la realidad mixta, que es una experiencia interactiva, la cual permite tener un ambiente real enriquecido en el que los esquemas y gráficos tridimensionales generados por computadora posibilitan ofrecer –además de la información visual– experiencias auditivas y una inmediata retroalimentación táctil, brindando interacciones inmersivas.

De Jong expresó que “la IA ya se encuentra aquí y llegó para quedarse”. ¿Sustituirá a los profesores? “No, esta tecnología es una herramienta que permite que los docentes sean menos proveedores de información y más guías para aprender a discernir e interpretar, y mentores que muestran el camino, transformando a los docentes de meros transmisores de información a formadores de sabiduría”.