Terna para la Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades

El H. Consejo Técnico de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades recibió la terna de las candidatas y el candidato para ocupar la Dirección General de esta entidad, la cual quedó integrada, en orden alfabético, por Rosalío Luis Aguilar Almazán, María Patricia García Pavón y Martha Patricia López Abundio.

Rosalío Luis Aguilar Almazán

Nació en Ciudad de México en 1956. Es egresado de la primera generación del CCH Sur (1972-1975), realizó sus estudios de licenciatura en Economía (1975-1978) en la Facultad de Economía de la UNAM y de maestría en Docencia Económica (1984-1986) en la Unidad Académica de los Ciclos Profesional y de Posgrado del CCH (UACPyP), también de la UNAM. Actualmente cursa el Doctorado en Educación en el Centro de Estudios Superiores en Educación (CESE). A la fecha ha tomado 70 cursos extracurriculares de superación académica.

Es profesor de carrera titular C de T. C. definitivo. Posee el estímulo PRIDE, categoría C. Tiene una antigüedad académica de más de 45 años. Ha impartido las asignaturas de Historia Universal Moderna y Contemporánea, Historia de México I y II, Teoría de la Historia y Economía I y II.

Desde 2006 ha ocupado varios cargos académico-administrativos en el CCH Sur: secretario de Apoyo al Aprendizaje (2006-2008), secretario general (2008-2014) y director en dos periodos consecutivos (2014-2018 y 2018-2022). En este tiempo, el plantel vio enriquecida la práctica docente del personal académico, fortaleció los procesos de enseñanza y aprendizaje del alumnado y consolidó el trabajo colegiado con una amplia representación de todos los sectores de la comunidad. Se impulsaron proyectos y programas institucionales pioneros en materia de: igualdad de género, seguimiento académico, acompañamiento escolar de los padres y madres de familia y vinculación con dependencias internas y externas a la UNAM. Todas estas acciones se vieron cristalizadas con altos índices de egreso durante su gestión, hasta alcanzar un máximo de 82 % en la generación 2019, una cifra histórica en el plantel y en todo el Colegio.

En la UNAM ha sido integrante de diversas comisiones y consejos, como: la Comisión Auxiliar del PRIDE en el Área Histórico-Social; Comisión Dictaminadora del Área Histórico-Social (2003-2005); Comisión de Conocimientos Fundamentales para la Enseñanza Media Superior impulsado por la Rectoría y la Secretaría de Desarrollo Institucional (2007-2008); Comisión para la Revisión y Actualización de los Programas de Economía I y II (2003-2004); el Consejo Académico de Área (1992-1993); primer Consejo Interno del plantel Sur y Comisión Interna para la Igualdad de Género (CInIG) del plantel Sur y el Consejo Técnico del CCH. Asimismo, fue presidente de la Comisión de Legislación y Elecciones (COMILEG) y de la Comisión de Asuntos del Personal Académico (COMAPA) del Consejo Técnico del CCH (2014-2022). Actualmente, es integrante del Consejo Asesor de la Dirección General de Orientación y Atención Educativa (DGOAE).

A lo largo de más de 40 años, ha colaborado en la planeación e impartición de una veintena de cursos y talleres, así como dos diplomados para profesores, lo que refleja su preocupación y compromiso en la formación y actualización docente. También ha participado en el Programa de Maestría en Docencia para la Educación Media Superior (MADEMS), impartiendo el Seminario de Inducción a la Docencia en Educación Media Superior (2005-2006); durante siete años se desempeñó como coordinador del Seminario Interplanteles de Economía (1998-2005). Es parte, desde su creación en octubre de 2024, del nuevo Seminario Interplanteles de Economía.

Como autor, sus publicaciones más relevantes son el libro Introducción a la Economía: una exposición crítica de sus fundamentos (2003); Desarrollo Económico en México 1934-1982 (2002); Medio Ambiente y Empleo y Migración en coautoría e Introducción a las Ciencias Sociales. Economía, Ciencia Política y Derecho (2012, coautor).

Su trabajo en el Colegio no se ha limitado a la labor docente, sino que se ha extendido a la investigación educativa, enfocada a la Educación Media Superior, y de manera particular, al CCH. Entre sus trabajos se encuentran: “Análisis de las orientaciones educativas actuales en el Colegio de Ciencias y Humanidades” (2006- 2007); “Hacia un programa de seguimiento académico diferenciado” (2020-2021); “Programa de formación de profesores para el área histórico-social” (2018-2019); “Vida académica y situación académico-laboral: la planta docente del plantel Sur”; “Propuesta del programa de economía bajo la modalidad presencial y a distancia”.

En el ámbito de la divulgación del conocimiento destaca su participación en foros, coloquios y conferencias sobre Teoría Económica, Desarrollo de la Economía Mexicana y Economía Mundial. Además, ha creado diversos materiales didácticos para la enseñanza de su área de especialidad, como antologías, cuadernos de trabajo, programas operativos, digestos, ensayos, guías de exámenes extraordinarios y folletos.

María Patricia García Pavón

Nació en Ciudad de México en 1964. Es cirujano dentista por la Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza de la UNAM. En 2014 obtuvo la maestría en Investigación de la Educación en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México. Ha fortalecido su formación mediante diversos diplomados, entre los que destacan el Diplomado en Educación Química del Nivel Medio Superior; Diplomado en Gestión del Conocimiento en Ambientes Educativos Asistido por Tecnologías de la Información y la Comunicación, y el Diplomado para la Formación del Personal Académico- Administrativo del Bachillerato.

En la UNAM ha desarrollado una amplia trayectoria académico-administrativa en el Colegio de Ciencias y Humanidades. Fue coordinadora del Área de Ciencias Experimentales y jefa del Departamento de Laboratorios CREA-SILADIN, donde impulsó el fortalecimiento de la infraestructura experimental y el trabajo colegiado. También se ha desempeñado como secretaria estudiantil del plantel Oriente y como Secretaria de Servicios de Apoyo al Aprendizaje en la Dirección General del CCH. Fue designada directora del plantel Oriente para el periodo 2021-2024 y nuevamente para el periodo 2025-2029.

Ha sido integrante de comisiones académicas y cuerpos colegiados. Asimismo, participó en seminarios institucionales y en el desarrollo de asignaturas en línea del Plan de Estudios del CCH.

Posee una antigüedad académica de más de 38 años. Desde marzo de 2022, es profesora de carrera de tiempo completo asociado B. Actualmente imparte las asignaturas de Química I y Química II en el CCH Oriente. Cuenta con el estímulo equivalente a nivel B de PRIDE.

Es autora de libros, guías didácticas y paquetes experimentales para la enseñanza de la Química en el bachillerato, entre ellos el Cuaderno digital de actividades de aprendizaje de Química I para el bachillerato sistema CCH (2025) y diversas guías aprobadas por comité de pares. También coordinó el Paquete de evaluación: Instrumentos de evaluación formativa y continua para Química I. Además, ha participado en proyectos INFOCAB y PAPIME orientados a la innovación didáctica y al fortalecimiento de la enseñanza experimental, así como en el diseño e impartición de cursos y talleres para la formación docente.

De igual forma, ha presentado ponencias en congresos y encuentros académicos nacionales vinculados con la enseñanza de las ciencias experimentales, la innovación didáctica y la evaluación educativa. Entre las distinciones obtenidas destaca la Mención honorífica en el examen de grado de Maestría en Investigación de la Educación.

Martha Patricia López Abundio

Nació en Ciudad de México en 1969. Es químico farmacéutico biólogo (Q.F.B.), egresada de la FES Zaragoza y maestra en Farmacia control de Medicamentos por la Facultad de Química de la UNAM.

Ha cursado más de siete diplomados entre los que destacan el de Formación de Directivos de la Enseñanza Media Superior y el de Desarrollo de capacidades sociocognitivas; ha impartido cursos a profesores, asistido a más de 85 cursos de formación, tanto de tipo administrativo como pedagógicos y de actualización docente, entre ellos se encuentran “Trabajo en equipo con escenarios tridimensionales”, “Primeros auxilios psicológicos“ e ”Integración de la inteligencia artificial en la docencia: herramientas estratégicas”.

Tiene 15 años desempeñando actividades académico-administrativas de acuerdo con lo siguiente: jefa de sección del área de Ciencias Experimentales 2011-2014; secretaria de Servicios de Apoyo al Aprendizaje 2014-2019, donde estaban a su cargo las siguientes áreas y departamentos: Psicopedagogía, Servicio Médico, asesorías, tutorías, Jóvenes hacia la Investigación en Ciencias Naturales y Matemáticas, y jóvenes hacia la investigación en Humanidades y Ciencias Sociales; además, organizaba las jornadas de balance académico y jornadas de bienvenida.

También fue secretaria técnica de SILADIN 2019-2021, donde tuvo a su cargo la jefatura de Laboratorios de Creatividad (CREA), Laboratorios Avanzados de Ciencias Experimentales (LACE), Estación Meteorología (PEMBU), la Olimpiada del Conocimiento y la Olimpiada Cecehachera .

En la Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades se desempeñó como secretaria de Servicios de Apoyo al Aprendizaje 2021-2022, donde tuvo a su cargo las siguientes jefaturas y coordinaciones: Audiovisual, Biblioteca, SILADIN, Laboratorio Central, Departamento de Difusión de la Ciencia. Desde 2022 se desempeña como directora de la ENCCH plantel Azcapotzalco. De 2008 a 2010 tuvo el cargo honorífico como secretaria de la Comisión Dictaminadora del área de Ciencias Experimentales.

En 1993 se integró al Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Azcapotzalco como profesora de asignatura A interina en las materias de Química I y Física I, y desde el año 2003 a la fecha es profesora de asignatura B definitiva en las materias de Química I a IV.

Durante los años 2021 y 2022 coordinó al comité editorial y el contenido de las revistas Ergon y Anímate. La publicación en línea de la propuesta didáctica Curso Modular de Química I, elaborada para la unidad I y II de la asignatura de Química I, seleccionada para formar parte del Programa de Apoyo a la Planeación del Trabajo Docente, ponencia “Obtención del agua a partir de jugos comerciales”, cartel presentado en el Segundo Congreso de Laboratorios en el CCH Vallejo.

Trabajó 11 años en la industria farmacéutica, desempeñándose como jefa de Investigación y Desarrollo, y se ha desempeñado como docente de posgrado en la Universidad La Salle.