Primer informe de Magda Campillo Labrandero
Trabaja Psicología para contribuir a la solución de problemas sociales
Así como contribuir al conocimiento neurocientífico del comportamiento humano, la innovación educativa y la mejora en las organizaciones, continuó la universitaria al presentar su primer informe de labores (2024-2025) en presencia de la secretaria general de la UNAM, Patricia Dávila Aranda, profesores eméritos, exdirectores de la entidad académica e invitados especiales.
Dijo que su comunidad –diversa, plural, solidaria y comprometida–, está constituida por 4 mil 663 estudiantes, 448 docentes y 357 administrativos y funcionarios, más de 68 % de la comunidad son mujeres.
Por octava ocasión consecutiva, la FP se situó en los primeros lugares de los rankings nacionales, subrayó.
Magda Campillo informó que esa Facultad se consolidó entre las entidades de la UNAM con mayor número de becas otorgadas en proporción a su matrícula, con 3 mil 698 becas, 2 mil 244 de ellas de manutención y 26 del Programa de excelencia académica “Dra. Bony Blum”, que reconoce el talento del alumnado en al área de psicología clínica y de la salud.
Como parte del programa de movilidad internacional 17 alumnos viajaron a universidades de 11 países, mientras que la Facultad recibió a 12 estudiantes extranjeros. En tanto que como parte del programa de movilidad nacional se recibieron 28 estudiantes de 11 estados, “y una de nuestras alumnas fue recibida en Mérida”.
Mencionó que se han establecido estrategias en apoyo del alumnado para su permanencia y titulación, entre ellas la agilización de las firmas digitales y la actualización de la guía de titulación, lo cual permitió que en este periodo egresaran 500 estudiantes y se titularan 374.
Para reducir el rezago estudiantil se fortaleció el programa institucional de tutorías en las modalidades individual, grupal y emergente, además de cursos, talleres y el programa de lectura inteligente.
Con un fuerte compromiso social se realizaron 206 programas de servicio psicológico mediante la formación de la práctica supervisada, ello permitió al estudiantado desarrollar habilidades profesionales en la atención psicológica de calidad.
Resaltó la creación del Laboratorio de Innovación Tecnológica Educativa, en el que estudiantes de nuevo ingreso desarrollan proyectos tecnológicos y pedagógicos.
En el periodo que se informa la matrícula del posgrado fue de 389 estudiantes, 125 en doctorado, 181 en maestría y 83 en especializaciones; “172 concluyeron estos estudios en tiempo y forma, y 103 obtuvieron el grado. El nuevo ingreso fue de 118 estudiantes y cuentan con más de 100 tutores adscritos a la Facultad”.
El plan de estudios de la licenciatura en el sistema escolarizado está acreditado por el Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología y se inició el proceso para la acreditación de la licenciatura en el Sistema de Universidad Abierta, “un paso fundamental para asegurar su calidad y pertinencia”.
Por otra parte, expuso que la planta académica (63 %), está integrada por 185 profesoras y profesores de carrera, y 163 de asignatura, más de 52 % de ellos tiene doctorado y 28 % maestría. Asimismo, 130 son parte del SNII, “incluyendo nueve que ingresaron este mes, lo que representa un aumento superior al 10 % con respecto al año pasado y es muestra del compromiso con la investigación”.
La producción científica de la comunidad académica incluyó 86 libros, 145 capítulos de libro y 105 artículos en revistas indexadas. “Tenemos más de 500 líneas de investigación y 59 proyectos de investigación en curso financiados por la UNAM, la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación y la Fundación Río Arronte”.
Destacó la constitución de la Red Interdisciplinaria en Neurodesarrollo enfocada a abordar comprensión y atención a los trastornos del neurodesarrollo mediante la colaboración interinstitucional y vinculación social.
Finalmente, planteó que algunos de los retos para la FP son concluir la modificación del plan de estudios; mejorar los índices de egreso y titulación; enriquecer la oferta de actividades académicas y deportivas; mejorar los mecanismos de diálogo y comunicación entre la comunidad, así como fortalecer los centros y programas de formación psicológica y programas del posgrado, por ejemplo, la nueva residencia en psicogerontología de la maestría en Psicología.
Al dar respuesta al informe, Patricia Dávila consideró que en éste se comparten las experiencias de éxito, pero también los retos, áreas de mejora y oportunidades que implican la responsabilidad de formar profesionales altamente competentes y sensibles a las necesidades sociales de este país.
Reconoció que lo realizado por la Facultad es significativo y motivante, pero también lo es el hecho de reconocer lo que no se ha atendido o que no funciona bien y tratar de mejorarlo.